Объркващ математически въпрос, насочен към 9-годишните, толкова труден, че възрастните не могат да го решат
Математически въпрос, предназначен за деветгодишни, остави възрастните „объркани“ и го нарече „глупост“. В това, което на пръв поглед изглежда като прост случай на събиране и изваждане, сложното оформление предизвика онлайн дебат относно образованието на децата.
В споделена снимка на главоблъсканицата колекция от осем квадрата може да бъде вижда се във формата на диамант. В горния квадрат е написано '40', а в долния има '25'. Останалите шест квадрата са празни. Между всяко от свободните квадратчета има знак плюс или минус. Докато знаците за равенство се поставят между двете номерирани квадратчета и съседните им празни квадратчета.
Над диаманта има инструкция „намерете липсващите числа“. Ако всичко това звучи достатъчно объркващо, за да се опише, отговорът на самия въпрос беше още по-главоболен за потребителите на Reddit, където беше публикуван въпросът.
Един човек призна, че „дори не знае в кой ред да чете това“, докато друг се опита да разбере смисъла и написа: „Това е въпрос за деветгодишно дете. Предполагам, че просто намирам числа което му пасва. Мисля, че е отляво нагоре и надолу и отдясно нагоре и надолу."
Домашната работа беше критикувана от мнозина, че се опитва да бъде твърде умна заради самата нея, както отбеляза един потребител: "Този въпрос няма никакъв смисъл. Някой се е опитал да бъде умен и е забъркал въпроса." Други стигнаха дотам, като предложиха студентите да бойкотират целия въпрос поради липсата на структура: „Препоръчвам да откажете да отговорите на тези глупости и да напишете бележка, че вашето домакинство отказва да признае валидността на лошо структурирани въпроси като този.“
„Не е като оценките на едно деветгодишно дете наистина да имат значение, така че стига те наистина да разбират правилата за добавяне и изваждане, наистина няма нищо лошо да се възползват от възможността да направят изявление“, добавиха те . Друг възрази: „Това изглежда като зле замислен начин за преподаване на основни операции. Само добавя допълнителен слой сложност без причина.“
Много потребители обаче се опитаха да разрешат въпроса. Един написа: „Мисля, че прекалявам с това. От дясната страна средната стойност да е 40; 40-0 = 40; 40-15= 25. Отляво използвайте: -15 - (-55) = 40; -15 + 40 = 25. Проверете отново дали това има смисъл."
Друг добави: „Те са научили отрицателни числа, нали? Защото тогава можете просто да попълните две произволни числа от двете страни и съответно да попълните останалите. Без отрицателни числа това не е разрешимо.“ Един човек продължи да твърди, че оценката, която детето получава на този етап от своето образование, така или иначе няма големи последствия. Те казаха: „Докато имат необходимите знания, самата оценка няма значение, тъй като няма разклонения от нея.
За всички последни новини, политика, спорт и шоубизнес от САЩ , отидете на The Mirror US
„Единствените причини дори да имате оценки на това ниво са да съобщите статуса на учениците на техните родители и да започнете да учите учениците да свързват качеството на работата си с оценките, което ако задачите са добри (за разлика от тази), това ще помогне за улесняване на прехода към гимназията по-късно."
Имате ли история, която да споделите? Изпратете имейл на [email protected].
